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呵护未成年人成长家庭、社会需补齐“短板”

——汪纪戎

来源:宣传部  时间:2012-07-05 11:32:00  编辑:徐博鑫
 
        提要
       真正走进未成年人的世界,靠近他们的内心,帮他们建立完整的人格、独立的精神、健康的心智是当务之急。
 
       今天,当我们在日新月异的时代里获取物质丰盈所带来的满足之时,我们的孩子们却正在这喧嚣浮华的世界中以其稚嫩之心辨别所有善恶美丑,他们的所闻、所思、所见、所想决定其人生观的树立和价值观的形成。真正走进他们的世界、靠近他们的内心,帮他们建立完整的人格、独立的精神、健康的心智则是当务之急。
       我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占全国人口的28%,这个群体不仅承载着父母的希望,也肩负着民族复兴、国家昌盛的使命。然而,据中国青少年犯罪研究会统计资料显示:近年来,未成年人犯罪总数已占我国刑事犯罪总数的70%以上,并呈现低龄化、团伙化、暴力型、突发性的发展趋势。桩桩案例、件件事实、组组数据令人痛心疾首、扼腕叹息,不禁要问:我们的孩子们究竟怎么了?
       如今,我们中国之少年不用再经历血雨腥风中的颠沛流离,不用再体会动荡岁月里的舍生取义,在和平盛世的时代里尽情享受着物质的充裕、父母的关爱、社会的关怀。但我们的家长、学校和社会也许都需好好反思,这些并不是我们应当给予他们的全部。
       看看我们的家庭氛围缺少了什么?家庭教育既是一门科学也是一种艺术,然而很多父母只会“养”不会“育”。恨铁不成钢地埋怨自己的孩子不如别人的孩子聪明;因为工作忙碌而把孩子丢给老人,没有尽到抚养和教育的责任;抑或对孩子管束过多;甚至不断地给孩子报最昂贵、最有名、最流行而不是最适合孩子的补习班,只因为“不能让孩子输在起跑线上”。
       今天的孩子过早地失去了童年,今天的家长如此急功近利。
       在一个生命成长的过程中,有太多需要我们把握的规律:撇开自己未完成的理想和抱负、摒弃成人固有的价值观和标准,去悉心聆听孩子的需要、善于发掘孩子的内心,让他们亲近自然、体验生活;陪他们经受磨练、接受挫败;教他们勇于担责、善于合作,这些才是孩子身心健康最好的营养,也是他们构建自己人生的第一要义。
       看看我们的教育体制缺位了什么?从20世纪90年代提出素质教育至今,我国的素质教育已经走过了20几个年头,但素质教育的理念和实践并没有成为教育的主旋律,应试教育将分数作为衡量学生的唯一标准,片面追求升学率,重智育而轻德育的机制扼杀了孩子们的创造力和想象力。我们在注重高分数的同时弱化了对孩子心智的塑造和性格的完善:缺乏勇于承担责任的气魄、缺少团结合作共赢的精神、没有独立看待世界的眼光、没有评判是非对错的能力,更驾驭不了瞬息万变的外部环境。
       时代需要勇于承担责任的人、未来需要敢于不断创新的人,请留给孩子们独立思考的时间、帮他们找回原本属于自己的创造力和想象力,最大限度地保护其自由的灵魂、纯净的心灵和鲜活的思维。
       看看我们的社会环境缺失了什么?随着经济的发展和时代的变迁,一些人的价值观念发生偏差,拜金主义、个人主义、享乐主义滋长蔓延,各种腐败落后的东西沉渣泛起,也在侵蚀着孩子们的世界,他们幼小的心灵怎经得起这样的亵渎。
       我国的很多古训都以劝善规诫为旨,立于真、善、美,意在诚、信、义,当今社会更加迫切地需要这些信仰。在经济全球化的背景下,民族素质的竞争也日趋激烈,奋进的中国不仅要向世界展示物质文明建设的丰硕成果,更要向世界展示中华民族崭新的精神面貌。丰富我们的精神世界、构建我们的信仰体系、重塑我们的价值观念,给孩子们一个干干净净的生存环境。
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