农工党江西省委会在1月31日开幕的政协江西省第十届委员会第五次会议上建议，政府和教育部门要优化教育资源的布局，引导家庭和学校履行监护责任，要重视和消除“留守学生”厌学现象。

　　目前，江西省每年有六七百万农村富余劳动力进城务工，随着农村劳动力的转移，农村“留守学生” 的教育问题日益突出。农工党江西省委会在提案中指出，通过调查，只有29%的“留守学生”能够自己独立按时完成教师所布置的作业。由于直接监护人长期在外务工，对于他们的学习一般只是口头上的询问，缺少实质性的关心。由于亲情的缺乏，“留守学生”普遍表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、不善交流。

　　农工党江西省委会认为，由于父母外出打工，“留守学生”大多与父母缺乏沟通，当在学习上遇到困难时，得不到家庭的帮助，导致学生缺乏自信和学习动机，甚至认为读书无大用，不读书照样可以赚大钱。同时，进城务工改变了农民的职业和生活方式，他们的价值观也发生了相应的变化，这些都直接或间接地影响到孩子。

　　农工党江西省委会认为，要解决“留守学生”厌学现象，必须引导“留守学生”父母树立正确的教育观，并将其有意识地融入对“留守学生”的教育行为当中，从而提高家庭教育的科学性。同时，要发挥学校的主渠道作用，彻底摆脱应试教育的阴影。学校要建立联系卡制度，加强学校与“留守学生”父母及监护人之间的沟通，以确保双方信息能及时相互传递，要开设心理教育课，定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正工作。

　　此外，政府和教育部门应及时加快学校布局调整，提高农村教育资源、资金、教师的配备水平，在学生集中的地方有计划地多筹建寄宿制中学，让留守学生得到应有的管理、照顾与关爱。