（罗建红在会场外留影）

       罗建红介绍，目前我国医生专业技术职务分为住院医师、主治医师、副主任医师、主任医师四级，高级职称的评审标准都把科研项目和论文（甚至SCI论文）作为必要条件，而相对忽视了医生的临床诊治水平、能力等。晋升“唯科研”倾向，导致医生片面追求科研指标，而忽视了“治病救人”的职业本质。

       “争项目、做课题和发论文，牺牲了大量医疗服务和培养年轻医生的时间。”罗建红认为，这不可避免造成低质量科研产出泛滥，更严重的会导致学术不端、买卖论文等情况，“近年来几个国际期刊集中撤稿案例，国内机构中，医院是重灾区。”

       罗建红指出，并非所有医生都适合做科研，多数医生应该把时间和精力用在治病救人上，部分对科研感兴趣的医生，可以结合临床进行相应的研究，但科研不能被任务式地加塞给医生。

       罗建红认为，科学研究尤其是实验研究，需要装备良好的实验室、有足够时间、经费及团队成员，多数医生并不具备这类条件，因此，应该鼓励他们心无旁骛地把精力放在不断精研医术和高水平服务病人上。

       为此，罗建红提出以下四点建议：

       一、医疗系统要破除“唯论文、唯科研”倾向。相关制度要明确规定不能把科研项目和论文作为临床医生晋升的必要条件，而应该把重点放在综合评估医生的临床服务能力、水平和贡献上。

       二、大学或医学院校对附属（教学）医院的科研发展和人员分类管理要做好顶层设计。在确保医生职业基本制度有序运行基础上，系统架构临床科学研究体系，包括激励一部分医生临床和研究双轨发展成为医生和科学家等，促进临床医学高质量的科研创新。

       三、建议人社部改革专业技术职务体系，不搞“一刀切”四级制，建立更加符合医疗行业特征的技术岗位等级制。如，可参考国际通行的做法，把医生的技术岗位类别和等级与职业训练、临床工作资历和考核直接关联起来，如住院医师、主治医师及专科医师，同步建立更加合理的医生薪酬待遇体系，摒弃额外评审带来的弊端。

       四、将此项工作纳入教育部和国家卫健委医教协同的重要工作内容。改进和完善对大学和医院的评价，建立更加合理的指标体系，切实体现对医生职业特征和基本权益的尊重，为医院改革和发展创造更好的外部环境。